俗话说：头可以断， 发型不可乱。

头发虽然不是组建身体机能的重要器官等，但却对于每个人来说，是个相当重要的东西，因为它可能影响我们是否更美些。

山东河泽的一个6岁女孩，天生就有着一个爆炸头，整个头发向四面八方爆炸开来。

孩子的妈妈因为平时比较忙，没有更多的时间去给她编头发，平时给孩子编一次头发，要撑两三天再给她散开。

前几天看到一个视频：山东菏泽一个6岁女孩因天生头发蓬乱，被同学叫“爆炸头”不想上学。

幼儿园的时候，都是妈妈给她编发，编一次要坚持两三天再散开，一出门，好多人都好奇这是真的还是假发，甚至有时候还会去薅一下。

孩子不在意这些，小朋友笑话她，她也没啥感觉。

但是自从上一年级之后，就特别在意了，现在都不爱去上学。

爸爸表示，孩子爱美了，等孩子大一点再给她把头发拉直，目前打算找专业的理发师，隔几天给她编一次头发，这样好看。

大家可能会觉得，孩子还小，不在乎自己的容貌。

其实，从3岁左右开始，孩子对容貌就有自我意识了。

随着年龄的增长，这种自我意识会越来越强。

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小孩子也很注重

自己的容貌

不知道大家有没有发现，孩子在三岁左右，孩子照镜子的时间就会变多，有时会嫌弃自己的衣服搭的不好看，有时会抱怨自己身上的肉肉，还会在餐桌上表示：不能吃太多，我要减肥！

其实，这就是孩子对容貌的自我意识觉醒。

参加亲子节目时候的小甜馨，会很自信地说自己“白着”呢。

小S也自曝过女儿许老三，沉迷卷发不可自拔，每天要花1个小时研究怎么让自己的头发变卷：

甚至，对于容貌的过度在意，孩子还会陷入容貌焦虑中。

一位6岁女孩，在照镜子之后问妈妈自己长得丑吗？眼中充满着不自信。

还有一位9岁的女孩因为嫌自己没有老师漂亮而患上抑郁症：

某位医生接诊了一位9岁的小女孩，她情绪低落，意志减退好几个月，医生根据经验将其诊断为抑郁症；

这位小女孩现状的诱因是“嫌班主任太漂亮了，自己还没人家漂亮”；

医生很吃惊，从医这么多年，没见过这么小的、还没到生理发育期的女孩如此在意美丑、甚至已经开始与他人比较美丑了。

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孩子对容貌的在意

更多来自社交体验

小孩子对容貌的在意往往是来自与最初别人对自己容貌的评价。

如果对美的向往是爱美之心人皆有之，那么对丑的强烈恐惧，就该让人焦虑了。

有一种丑，是别人说你丑。

随便翻一翻社交网络上朋友们对自己容貌在意的最初印象，大部分都是来自于童年的不好记忆。

@颜渣渣本人：“我是乡下的，经常被班上的同学嘲笑，说丑，还起绰号，大痣婆，反正说些很难听的话，从而形成了一种特别自卑的心理。”

@超级暴躁大姐姐：“小时候我表姐经常嘲笑我丑，每次来我家都要问我是不是黑猩猩变来.......我每到这时候就闭嘴不说话，偶尔因此偷偷哭。因为小时候这些事长大后的我很介意别人提及我的外貌。”

一位朋友也曾经分享过她小时候的经历：

她小时候曾经因为容貌自卑过很长一段时间。

妈妈觉得“短发好打理”，她就一直都是短发的形象，直到小学毕业，期间得到过无数绰号，“假小子”之类的大概算其中较为委婉的了。

小孩子最心直口快，他们会最直接地表达出内心的感受，而朋友那个时候的样子，在他们眼中应该是十分古怪难看的。

看着那些容貌好看的孩子非常受欢迎，她知道了容貌美是“孩子圈”里的通行证。

她为了避开更多的嘲笑嬉闹，则默默地主动退到角落不声不响。

而菏泽的那位6岁小女孩，也是如此。

当她的天生“爆炸头”被同伴等他人取笑的时候，她会因此而苦恼、自卑。

从容貌延伸到了不被接纳和认可，这种在社交体验中因为感受到对于容貌的自卑而产生的自我否定，就更符合科胡特定义的虚体自恋。

科胡特认为：

全能自恋是生命的一个根本动力，发展得好的话，极端的全能自恋可以发展成为健康的自恋，也就是“实体自恋”，你的自我价值感和觉得自己很好的感觉不太会因为外在条件的变化而受到很大的损害。

如果一个人主要是虚体自恋，那么TA对自己的感觉会和外在条件这些比较虚的东西有很强的关联。也就是说，当外在的（比如美貌）条件受损时，自我价值感就会受到很大的损害。内在的核心价值感随时都可能和外在的附加物一起崩塌。

所以，虚体自恋像一根鞭子一样，催促着大家一定要变得更美，因为那才代表着有价值。

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如何引导孩子

形成健康的自我意识

1.帮助孩子建立自信

如果孩子因为“爆炸头”而自卑，那就变着花样给孩子编发，让孩子不用“原生态”状态去面对他人，小女孩还会因为一头漂亮的编发而自信，何乐而不为呢？

我是天生自来卷，小时候也是让人羡慕的发量，但我很烦躁：不扎的时候炸一脑袋，扎起来的时候很快就会坠下去；同时也被起过类似“卷毛”的外号，甚至也被气哭过。

妈妈知道之后，就每天都变着花样给我梳头发，扎辫子，非常好看，同学们也都羡慕的不得了。

从自卑到自信，其实非常简单。

2.培养孩子正确多元的审美观，形成健康的自我意识

如果是因为脸不是那么美而产生自卑、焦虑等情绪，父母就需要向孩子传达多元的审美观。

“皮肤白皙”“双眼皮大眼睛”“高鼻梁”等单一的审美标准不是正确的审美观念。

有些人单眼皮、小麦肤色也很好看。

没有人是丑的，只是美的不太一样而已。

3.弱化颜值的作用

父母要弱化颜值的作用（注意，是弱化，而不是贬低或不承认）。

很多长辈会接受传统上的做法，去故意打压长得比较好看的女孩，告诉她长得好看没有一点用，而且有反作用，会被人盯上惹麻烦，会遭人嫉妒，会让你骄傲任性，会容易被欺负被占便宜，你最好把自己的美丽藏起来才是好女孩……

这种导向也是很不可取，灌输很多孩子本不应该有的自卑感。

而弱化颜值的作用，则是告诉孩子，爱美没有错，但是不应该被束缚，TA身上的每处闪光点都值得被赞扬、被爱，而这种爱不会因为容貌而转移。

写在最后：

很多人会觉得，这么小孩子懂什么是美？

他们懂得！

3岁左右，孩子的容貌自我意识就会逐渐形成和发展。

孩子的生理自我意识使他们追求外貌美，社会自我意识是他们开始有意识地争取他人的好感。

培养孩子正确的自我意识，明白“为悦己者容”是一种选择，而不是一种必须。

当孩子的自我价值感不再被虚体自恋把控时，TA就会变得更自信。

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